暑期少儿珠心算班， 七月开张， 有兴趣可以打电话报名

算盘是一种古老的计算工具，珠算的简便实用，在历代都受到教育界的重视。随着计算机的快速发展和普及，算盘在计算功能上已无法同计算机相比。但二十多年来经过实践探索发展起来的“珠心算”，使珠算由计算工具发展成教育工具，其成果引人注目。我园在２０００年开展了幼儿珠心算教学，我也有幸参加了全省珠心算教师培训班以及提高班的学习。在几年的珠心算教学中，也确实感受到了珠心算教学带来的一系列好处，下面我就教学感受谈以下几点：
　　一、培养幼儿超常的计算能力
　　算盘中每档梁上一颗珠和梁下四颗珠可表示１～９的数，其算珠符号少于阿拉伯数字符号，有一定的规律性，操作性强，便于大脑记忆。同时在大脑映像的帮助下，通过实践的珠算训练，容易转化为心算。陶行知先生说：“手脑并用，才会有创造”。珠心算是靠脑中算盘进行运算，没有实际的拨珠动作，因而大大缩短心算时信息反馈的路径，提高运算速度，使得幼儿具有超常的计算能力，逐步得到家长的认可。通常幼儿通过珠心算的学习，对数的认识非常清晰，计算水平远远高于没有学习珠心算的幼儿，为以后进入小学学习数学打下了扎实的基础。
　　二、开发幼儿的潜在智能
　　在珠心算的教学过程中，幼儿不仅手、眼、耳、口配合协调，而且左右两个半脑的形象思维和抽象思维也在交替运用，对智力的开发十分有利。幼儿通过双手拨珠、看听训练、要求动作规范、准确、迅速、力度适中，再经过珠像图数译互译等等训练，大大提高幼儿感知力、注意力、记忆力、想象力、思维力等。
　　三、促进幼儿非智力因素的发展
　　心理学认为，人的心理包括两大部分：一是智力因素；二是非智力因素。非智力因素由动机、兴趣、意志、情感、性格等组成，它对智力因素起到动力和调节作用。在珠心算学习过程中，最后都要验证计算结果，通过验证计算结果，使幼儿的求知欲望得到满足，激起进一步学习的愿望，感受成功的喜悦，增强自信心。珠心算的学习是无止境的，珠心算的精神与特色，就是快而准，通过长期的锻炼逐步培养了幼儿细致、认真、一丝不苟的态度和作风，也培养了刻苦奋进、追求效率和质量的意识及优良的个性品质。
  　　（作者：郭敏　单位：滁州市市直机关幼儿园）